| 课程内容 |
理论课时 |
实验课时 |
| （一）绪论 运动系统总论 2 |
2 |
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| （二）骨学 |
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8 |
| （三）关节学 |
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4 |
| （四）肌学 |
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10（含标本测试2h） |
| （五）内脏总论 消化系统 |
4 |
2 |
| （六）呼吸系统 |
2 |
2 |
| （七）泌尿系统 |
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2 |
| （八）生殖系统 |
2 |
1 |
| （九）腹膜 会阴 乳房 |
2 |
1 |
| （十）脉管总论 心 |
2 |
2 |
| （十一）动脉 |
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10（含标本测试2h） |
| （十二）静脉 |
2 |
1 |
| （十三）淋巴系统 |
2 |
1 |
| （十四）感觉器 |
4 |
2 |
| （十五）神经总论 中枢神经系统 |
16 |
8 |
| （十六）周围神经系统 |
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6 |
| （十七）内脏神经 内分泌 |
2 |
2 |
一、课程的性质和地位
系统解剖学是医学各专业本、专科学生的入门课程，是基础课中的必修课，而且还是医学临床课的基础，在培养医学生的过程中起到了奠定基础的作用。医学生对本门课程的掌握程度直接影响到后续课程的学习。
系统解剖学与其他医学学科有着密切的联系，该课程是医学科学的先导，其后续课程有局部解剖学、断层解剖学、麻醉解剖学、五官解剖学以及组织胚胎学等基础学科，而上述学科又是临床医学的重要基础。因此，将人体解剖学形容为医学的奠基石是较为恰当的。
系统解剖学是阐明人体各器官的形态、结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律的科学，学习本学科的目的在于理解和掌握人体各器官系统的形态特点及其相互间的关系，并为学习其他基础医学和临床医学打下必要的理论基础。
二、教学环节和教学方法
系统解剖学的教学环节包括课堂讲授、实验、考试等。其中课堂讲授是通过教师对指定教材部分章节的讲解，结合CAI课件对板书和器官结构的图示以及启发式教学法的应用。实验是教师在实验室里指导学生通过观察实物标本、模型、挂图等，并结合电化教学手段，强化学生对人体器官结构、形态、位置、毗邻关系的感性认识，并通过教师的指导和总结将感性认识上升到理性认识。考试是检验教学效果的有效手段，分理论考试和实验考试两种，理论考试是指学期末本学科的结业考试，是对医学生学完系统解剖学的总体测试，实验考试是检测学生在学习过程中对实物标本的掌握情况，这也是本学科重视实验教学的具体表现之一。
三、课程总学时
根据教务处下发的教学计划，系统解剖学总学时为102学时，其中理论授课40学时，实验62学时。
四、参考教材和参考书目
参考教材：《系统解剖学》，第六版，主编：王云祥 吉林科学出版社，2001年出版
主要参考书：《人体解剖学图谱》，主编：郭光文 人民卫生出版社，1998年出版
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