| 课程总学时96节，周学时6，学分6，开课学期第1学期。
1．课程性质
《人体解剖学》是中医院校医学基础课中一门重要的基础课，是沟通基础课与临床课的桥梁。
2．课程教学目的与要求：
人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学。它是重要的基础医学课程和专业基础课程。其任务是通过教学使学生掌握人体各系统各器官的形态、结构、重要毗邻关系的知识和基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程及临床实践奠定基础。
3．教学内容与学时安排：
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序 号 |
内 容 |
总学时 |
学时分配 |
备
注 |
|
理论 |
实验 |
|
1 |
绪论 |
2 |
2 |
0 |
|
|
2 |
运动系统 |
26 |
16 |
10 |
|
|
3 |
消化系统 |
6 |
4 |
2 |
|
|
4 |
呼吸系统 |
4 |
2 |
2 |
|
|
5 |
泌尿系统 |
3 |
2 |
1 |
|
|
6 |
生殖系统 |
5 |
4 |
1 |
|
|
7 |
循环系统 |
18 |
12 |
6 |
|
|
8 |
感觉器官 |
6 |
4 |
2 |
|
|
9 |
神经系统 |
24 |
16 |
8 |
|
|
10 |
内分泌 |
2 |
2 |
0 |
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合计 |
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96 |
64 |
32 |
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4．使用教材与参考书： 教材：柏树令主编的《系统解剖学》（第五版）
主要参考书目：
（1）《系统解剖学》郑思竞主编
第三版
人民卫生出版社出版
（2）《人体解剖学彩色图谱》郭光文等主编
第一版
人民卫生出版社出版
（3）《人体解剖学图谱》南京医学院人体解剖教研室编
第二版
人民卫生出版社出版
5．课程教学重点和难点：
重点要求学生掌握人体形态结构，运用标本、模型、多媒体课件来熟悉和了解人体各系统的基本知识、结构和功能。难点是要求学生用实事求是的科学态度观察和分析问题，用理论联系实际的方法学习解剖学这门课程。
6．课程教学方法与手段：
本课程采用课堂讲授、讨论、多媒体教学与网络课程、实验教学相结合的多种手段开展教学。
7．课程考核方法与要求：
本课程采用平时考查与期末考核相结合的考核方法，平时考查包括课堂提问、作业、实验报告、标本考核等几方面综合评价占40%，期末书面考核占60%。命题要求覆盖大纲，题型灵活，难易适中，着重考查学生对基本知识的掌握和运用程度。
8．实践性教学内容安排：
解剖学实验是一门直观性极强的形态学实验，标本、模型运用的好坏直接影响教学效果。为此、在传统的实验模式下，配合多媒体和网络实验教学软件则能更好的完成实验教学任务，同时起到事半功倍的效果。
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课程说明